Społeczność Szkoły Podstawowej im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Czersku uczestniczy w projekcie „Unity is Strenght” (‘W jedności siła’), finansowanym z unijnego programu Erasmus+.
Oprócz placówki z Czerska, w ramach projektu współpracują szkoły z Dianalund (Dania), Samsun (Turcja) oraz Torre del Greco (Włochy).
Celem projektu „W jedności siła” jest:
- budowanie w szkole atmosfery, w której panuje równość, godność, szacunek i brak dyskryminacji;
- wspieranie różnorodności i poprawa zachowań uczniów i ich relacji, ograniczenie znęcania się, zaprzestanie krytykowania i poniżania ludzi;
- promowanie świadomości kulturowej i umożliwianie uczniom nawiązania osobistego kontaktu z różnymi kulturami, aby zapobiegać rodzeniu się uprzedzeń w ich obecnym i w późniejszym życiu, co pozwoli uczniom wczuć się w ludzi odmiennych od innych;
- przyczynianie się do ograniczania zjawiska wczesnego kończenia nauki i absencji oraz poprawy motywacji uczniów do nauki poprzez wspieranie; ich aktywny udział w zajęciach szkolnych, zwłaszcza tych, którzy nie uczęszczają regularnie do szkoły lub zachowują się agresywnie wobec rówieśników, mają trudności z przystosowaniem się do życia szkolnego i doświadczają marginalizacji;
- uświadomienie uczniom swoich praw i obowiązków, przyswojenie sobie wartości praw człowieka i zainspirowanie ich do tego aby bronić praw swoich i innych ludzi w dłuższej perspektywie
- przyczynienie się do tworzenia bezpieczniejszego i bardziej pokojowego świata poprzez eliminowanie uprzedzeń oraz tworzenie narodowej i międzynarodowej sieci przyjaźni wśród uczniów;
- rozwijanie umiejętności uczniów w zakresie komunikacji i pisania w języku angielskim, współpracy, krytycznego myślenia, kreatywności i ICT.
W grudniu ubiegłego roku uczniowie i ich opiekunowie uczestniczyli w 5-dniowym spotkaniu uczestników projektu w Holbergskolen w duńskiej miejscowości Dianalund.
Uczniowie: Kajetan Tomaszewski, Juliusz Więckus (klasa 8) oraz Michał Rudziński (klasa 7b) wraz z nauczycielką języka angielskiego, koordynującą projekt, Panią Moniką Smorągiewicz oraz dyrektorką szkoły, Panią Iwoną Wadas, zaraz po przylocie do Kopenhagi, zostali zaopiekowani przez rodziny goszczące. Od tej pory uczestniczyli w codziennym życiu młodych Duńczyków. Każdego dnia wszyscy spotykali się w szkole, by pracować nad zagadnieniami dotyczącymi projektu – tworzyli plakaty, slogany i historie dotyczące praw człowieka, a także ich łamania. Na podstawie najlepszej historii, zostaną w ich krajach nakręcone przez uczniów krótkie filmy, które kolejni uczniowie zaprezentują na następnych międzynarodowych spotkaniach projektowych. W Danii uczniowie uczestniczyli we wspólnej uroczystej świątecznej kolacji, którą w szkole przygotowali rodzice, dzięki czemu mogli poznać duńskie zwyczaje bożonarodzeniowe. Oprócz tego zwiedzili pobliską Kopenhagę, spędzili też cały dzień w Ogrodach Tivoli, jednym z najstarszych parków rozrywki na świeci, gdzie wraz z rówieśnikami z Danii, Turcji i Włoch, mogli wspólnie bawić się i integrować. Jeden dzień goście z Polski spędzili w wiosce Wikingów, muzeum położonym niedaleko Dianalund – uczniowie pracowali w grupach i prezentowali efekty swoich poszukiwań, wspólnie przygotowali też posiłek – piekli podpłomyki i kiełbaski. Na koniec zainscenizowali walkę Wikingów. Ich zadaniem byłą obrona władców.
Najważniejszy cel wyjazdu został spełniony z nawiązką – uczniowie pokonali swoje bariery językowe, a także społeczne. Uwierzyli w swoje możliwości, przekonali się o swoich mocnych stronach. Wiedzą też, nad czym muszą jeszcze popracować.
Refleksje uczniów:
Kajetan: „ Gdy dojechaliśmy na peron byłem bardzo zestresowany, lecz rodzina, która mnie przyjęła, była bardzo wyrozumiała i dzięki ich poczuciu humoru, stres szybko opadł. (…) Od dziewczynki, u której mieszkałem, dowiedziałem się, że w szkole nie mają oni zwyczajnych lekcji, za to uczą się stolarstwa, szycia, gotowania. Nie mają też żadnych książek. (…) Podsumowując, wyjazd był cudowny. Powtórzyłbym go jeszcze raz. Mogłem przeżyć coś nowego, zauważyłem też, że ludzie w Danii są bardzo mili i zabawni, a także poprawiłem swój angielski”.
Juliusz: „Mobilność w projekcie Erasmus+ to fascynujące doświadczenie w moim życiu. Moim hostem była dziewczyna o imieniu Ronja. W ich szkole nie ma podręczników, zeszytów, a zamiast tego uczniowie korzystają z laptopów, które otrzymali od szkoły. Sprawia to, że nauka jest bardziej interaktywna. W szkole podobały mi się pracownie – kulinarną i stolarską, dzięki czemu uczą się tam ważnych życiowych umiejętności. Uczniowie mają też w szkole więcej wolnego czasu, co sprawia, że spędzają go na świeżym powietrzu. W samym projekcie robiliśmy dużo ciekawych rzeczy, np. mogliśmy stać się przez chwilę Wikingami, czy zwiedzić piękną Kopenhagę. Mimo, ze byliśmy tam tylko tydzień, zżyłem się z dziewczynami i naprawdę ze smutkiem wracałem do domu. Na pewno chciałbym powtórzyć taki wyjazd”.
Michał: „To był mój pierwszy i mam nadzieję, że nie ostatni wyjazd do Danii. Przywitał mnie piękny, duński klimat. Gdy nasi opiekunowie, u których mieszkaliśmy przez następne dni, podjechali na peron, dowiedziałem się od nich wielu ciekawostek, a nawet historii o tym pięknym miejscu. Zaskoczyła mnie szkoła, która była ogromna. W niej odbywały się nasze zajęcia. Cały ten wyjazd spędziłem z miłymi ludźmi. Odbyłem ciekawe wycieczki do Ogrodów Tivoli i wioski Wikingów. Najbardziej podobało mi się miejsce pobytu, gdyż przypominało mi Czersk. Mam nadzieję, że tam wrócę.”
Następne spotkanie odbędzie się na przełomie marca i kwietnia 2024. Będzie to wyjazd w okolice Neapolu. Pojedzie kolejnych czworo uczniów z klas siódmych i ósmej. Zostaną wybrani podczas szkolnych eliminacji, na których komisja sprawdzi nie tylko ich kompetencje językowe, ale także i społeczne.
W przyszłym roku szkolnym odbędą się spotkania w Turcji , a na końcu wszyscy spotkają się w Czersku.
Projekt „Unity is Strength” (Siła w jedności), nr 2023-1-DK01-KA210-SCH-000150989, na lata 2023-2025
Wyświetlono: 416
